——在2019年秋季小學一年級家長會上的講話
孫家剛
2019.8.28
各位家長：
首先感謝大家對南園學校的信任，從今天開始，我們將和家長一起見證孩子6年的成長，相信6年的時光帶來的不僅僅是成功收獲，也帶來感情的碰撞、理念的碰撞，帶來我們共同的成長。
一、介紹學校、了解教師、了解課程
課程、班級、教師、一日常規、活動、特色
介紹課程、考試、學校預科班及年級、初中高中錄取
處理好三個關系：同學、家長、老師
二、少年若天性 習慣成自然
我憧憬孩子進入學校后，很快適應一年級的學校生活，喜歡學校、喜歡老師、喜歡同學、喜歡上學。他們充滿自信、好奇（興趣）和愛心。
1、把握孩子成長的規律
作為家長，我們首先要了解小學年齡段的孩子心理特征，心理學對不同年齡孩子性格差異與特點做了如下分析，認為幼兒園孩子具有階段性特點，他們心理活動的主要對象是“我---你”，判斷的能力是“好與不好”。而小學孩子具有單純性特點，他們心理與行為活動的主要是向親、向師、向群、向學。
因此，我們要培養孩子自信、發現孩子的優點（說出孩子10個優點），要防止一種現象：學歷越高---家教越嚴----孩子越缺乏自信。
一年級起步階段，家長一方面要維護孩子的自信，鼓勵孩子對學習有信心。如果孩子認為自己笨，家長就要打消孩子的自卑，對他說：“你才剛剛開始上學，都是從頭學，只要認真努力，肯定能學好。另一方面，老師和家長對孩子的任務要具體、明確，與孩子的溝通要耐心傾聽。一年級孩子學習的特點：兩個“不可能”，一是不可能考慮問題周全、二是不可能長時間專心。三個“容易”， 那就是容易忘記任務、容易被打擾、容易缺乏自信。有些“不遵守紀律”的表現，都是這個階段孩子的特點，而不是他們的缺點。
2、培養學生核心素養
現在，新課程要求培養學生的核心素養，所謂“學生發展核心素養”，主要是指學生應具備的，能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。共分為文化基礎、自主發展、社會參與三個方面， 綜合表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新6大素養，具體細化為18個基本要點。
2、培養孩子的習慣
孔子說：“少年若天性，習慣如自然”，巴金說：“孩子成功教育從好習慣培養開始”，小學一年級學生的習慣培養重點可以用“七字習慣”來概括，即：吃、坐、走、站、跑、問、寫。最重要的學習習慣有三個，我們稱為“吉祥三寶”：緊跟老師、自己做、不拖拉；作為小學一年級的家長，要做好三個相信：相信學校、相信老師、相信孩子，孩子會給你帶來你想要的變化。
大家知道，喜歡趴著睡覺的孩子具有極強的自尊心，這樣的孩子鼓勵比訓斥好用，因為他們最要“面子”；有句話說：性格決定命運。所以，育兒要把健康身心、積極情感、良好習慣作為重要的內容來對待，特別是在孩子讀小學，對孩子性格的培養非常重要要，充分了解自己的孩子，也要因材施教，并且多和學校溝通，根據孩子的個性培養，使其成才。
小學一年級課都是從零開始，家長在幼小銜接準備上，眼光不能只放在一年級，要放在12年的學習過程里，培養孩子習慣、意識、自控力、理解力和班級適應能力，自己料理自己的能力等，三年之內能夠基本適應都是正常的，如何與人共處，如何認識自己，如何表達想法，如何解決矛盾沖突，學會體諒他人，學會分享、合作，都是孩子學之初的重要功課。
一年級起步的重點不在分數而在適應，是讓孩子愛上學，這是小學一年級家長最大的任務，“喜歡是兒童在這個階段最主要的學習動力，我們說喜歡寫字才能寫好，喜歡上學才能學習好，喜歡學校才能更快的適應�！�
好的習慣能夠給人帶來更多成功的機會，壞的習慣往往使你在不知不覺之中走向失敗。（面試與加加林的故事）
3、如何培養好習慣
我給家長提出5條建議
（1）明確行為規范，
（2）讓孩子對養成某個良好習慣的具體標準清清楚楚。
（3）適時進行榜樣教育， 讓孩子對養成某個良好習慣產生親切而向往的感情。
（4）堅持不懈的行為訓練， 讓孩子由被動到主動再到自動，養成某個良好習慣。
（5）及時評估和獎懲，讓孩子在成功地體驗中養成良好習慣。
習慣需要榜樣，習慣需要養成，習慣需要固化， 習慣決定孩子命運，教育的核心是培養健康人格，培養健康人格，最有效的途徑就是從培養行為習慣做起。我們抓住行為習慣培養這個根本，就抓住了教育最有效的一條途徑，
卓別林的一笑一傘一行：帶來陽光、撐起一個家，彰顯了堅毅的、智慧的品質；也是長期行為習慣訓練的果實。
教育的首要任務是喚醒，教育是生命的賞識、心靈的撫慰、知識的積淀。
各位家長，每個孩子都是一朵花，長短不一，花期不一，我們只有愛心呵護，才能花開四季。
參考資料：
1、中國教育報7.13微信公眾號
2、東成西就教育文化交流、中國國學大智慧微信公眾號
皖公網安備 34011102001147號
